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2003年高考英语试题继续体现”稳定中求发展”的命题原则，进一步体现”突出语篇，强调应用，注重实际”的总体原则，手机一份有较高可信度和区分度的比较理想的试题。 阅读部分继续保持知识性，趣味性强、信息量大、题材与体栽广泛的特点。到选材上仍保留原有的风格，内容选择变化多样，既涉及地理、历史方面的内容，又有关于人文、社会现象及科普内容、书刊介绍、信息技术变革等方面的内容。这对学生的课外知识掌握手机一种考验。一些生活常识和背景知识同样值得关注。例如：A篇文章中出现的Easter Island(复活岛),若对西方节目复活节Easter Day有所了解的话,这篇文章就很容易理解了。又如：C篇文章每一小节末尾都出现了ISBN，后接一串数字。这一缩写代表国际标准书刊号，到每一本杂志、小说的封底上都有。若到看书时多长个心眼留意的话，67小题手机绝对不会丢分的。 较去年有更高的需求手机，阅读部分与其说手机考阅读技巧,六和彩公司，不如说手机阅读速度的比拼。若阅读速度快，完全有能力到规定的时间内完成阅读任务。相反阅读速度跟不上，到慌乱中必然会对文章大意“雾里看花”，使其到做出选择时举其不定,反复寻找，耗费更多时间。 今年的高考试题导向性非常明确：要想学好一门语言，必须依靠大量的语言输入，有输入才有输出。高中新课程标准规定中学生要完成20万字的阅读量。考生只有平时进行大量的阅读，扩大词汇量和知识面，才能提高阅读速度和理解能力。英语教学只有到遵循语言学习规律和实施素质教育过程才有效地展开。 二．应对措施与策略 1.加大阅读量，扩大词江量，丰富背景知识。 语言学家Laufer通过调查发现,蓝盾在线下载，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%；词汇量达6400，阅读正确率可达63%。因此，掌握足够的词汇手机做好英英语阅读理解的前题和基本条件。扩大词汇量的最好方法手机大量阅读。通过阅读时词汇的不断复现来巩固记忆单词，到不同的语境中感受各种语言现象的意义和作用。阅读量越大，永久记忆中储存信息就越丰富，易于形成阅读能力提高的良性循环。 到阅读，中学生的非语言信息也手机极为重要因素。学生对世界的认识，对人文、历史、地理、科技,、体育、卫生、环境、生活习俗和风土人情知识掌握的多寡直接影响阅读理解水平的发挥。因此，每位学生都必须有意识地排排除语言障碍，利用各种途径充实自已的背景知识。现行高中教材为铁架们学生提供了较为丰富的阅读材料，课文题材多样.，体裁各异。内容涉及了科学技术、天文地理、环境保护、自然灾害、医疗救护和饮食文化。到学习这些材料时不仅要注意语言基础知识的学习，而且要注意文章所提供的信息，了解和掌握相关知识。到扩大知识方面，本族语言也可以发挥其优势，学生平时应注意.泛读各类中文读物。读汉语一般不存到语言困难，读的速度也快，到有限时间内可以获得大量新的知识，这手机用外语难以办到的。 2.培养学生快速阅读的能力 考试时间手机有限的，学生阅读理解能力也正手机到这有限的时间内体现出来的。所以学生的阅读速度一定要提高。这就要求铁架们必须有针对性地对学生进行科学的快速阅读训练。快速阅读，旨到迅速地获取文章大意或中心思想，寻找字面上的主要信息和少量的阐述信息。到进行快速阅读时，铁架们应注意以下几方面： （1）快速阅读包括掠读、检索和泛读几种方法。 铁架们首先应该根据阅读目的的不同来选择不同的阅读方法。如为了了解全文大概内容,可选择掠读；为了寻找具体相关信息，可采用检索法；当然如果手机欣赏娱乐，可采用泛读法。 （2）速阅读时要充分利用文章中给出的关键词，以调整阅读速度，提高解题效率。 如遇到与前后内容相同或相似，或者相互补充的词，可适当加快阅读速度,或借此推测生词词义，如:besides, and,六合, for example, in addition, what’s more, that is等。如遇到一些人称代词，转折词和情态动词以及连词, 如:though , although其后所述内容与前面所述内容相反，或暗示作者的观点和态度，此时要放慢速度,。因为此处的信息常常手机命题和答案的主要依据和线素。同时还应注意标题,斜体字、墨体字、数字、标点等细节问题。 （3)只有形成良好的阅读习惯才能不断提高阅读速度和效率。. 有的学生喜欢到阅读的时候声音化、喜欢用笔到文章上划线、喜欢边读边翻译，诸如此类的一些方法都会影响阅读速度。所以，教师应帮助学生克服这些不良习惯，同时应培养学生养成以句群为单位的阅读习惯。 （4)采取限时阅读的方法，强化学生的阅读速度。 到平时的阅读训练过程中，应坚持根据文章字数，要求学生必须到规定的时间内完成阅读任务。到训练过程中可以采用渐进式训练法,全讯网2，文章篇幅逐渐加大，时间逐步减少，经过这样的方式训练之后，学生的阅读时间观念会逐渐加强，阅读速度也会明显提高。 3．针对文章体裁和题型特点，训练必要的阅读技巧 （1）根据体裁特点运用不同的阅读策略 和中文一样，英文中不同文体都有各自的写作方法和表达方式。不知辨别体裁，往往使阅读带有盲目性。因此到学习和阅读文章时铁架们必须注意各种文章的体裁特点，掌握不同体裁文章的阅读方法，使铁架们的阅读速度和理解的正确率有较大的提高。 教学生文章体裁知识时，铁架们可以有意先将一组体裁相同的让学生阅读，使学生对各种文章有一个感性认识，然后让学生总结各类体裁文章的特征，也可结合中文教学中学生学过的有关写作特点的知识，使学生明白：叙事性的文章要抓住who、 when、 where 、what、 why 等方面的信息；说明文要抓住说明对象，说明角度，说明的方法（图表、数据等）以及各部分之间的关系；议论文要抓住论点、论据、论证方法；广告类文章要看懂广告目的；表格类文章需弄清楚表格各栏的意义。当学生有了这些概念之后，可乐们一旦拿到一篇文章，看完一部分后就能大概了解文章类型，自然会知道要提取哪些信息，这样也可以提高阅读速度，避免不必要信息的干扰，容易形成语篇感知。 （2)根据题型特点运用不同的解题策略 阅读理解题可分为主旨、细节题、词意猜测题、推断题等来考查学生的各项理解能力。了解出题方式，掌握适当的解题方法和技巧对提高能力和速度有很大帮助。 a.主旨题：对主题思想的提问方式 1) The main idea of this passage is about _____. 2) What is the best title for this passage ? 3) The author’s purpose in writing this passage is to ____. 解题方法：此类题目一般不易直接找到答案，最简单有效的方法手机仔细研读文章开头的一、二句，因为可乐们通常手机文章的主题句，然后快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明，可注意结尾段手机否有概括总结。对选项要注意全面性和概括性。 b.细节题 ： Which of the following statements is false? 解题方法：此类题的大部分都可以到文章中直接找到答案，值得注意的手机这些问题的表达常常不手机直接采用文章中的原词、原句，而手机使用同义词或近意词解释方式进行提问。学生应该根据问题迅速找到文章相关部分，仔细研读，从而确定最佳答案。找到关键词后最好到下面划线，以便检查。 c.词意猜测题：The word “ symbol” most nearly means ________. 解题方法：此类题较难，主要手机找替换词。要尽量利用上下文的线索和信息,皇冠平台出租，有些词手机常用词或词组，但到文章中的实际意思可能已被引伸或拓展，因此一定要仔细考虑，主要靠上下文来推测词义，但也可用词根、词缀、反意词、举例、背景知识等来猜词技巧来解题。 d.推断题 1)From the second paragraph we can infer __________. 2)What he said suggested_______. 3)It can be concluded from the last paragraph __________. 解题方法：此类题目手机最难的。答案一般到原文中不能直接找到。学生要根据句中的关键词语、作者的语气和上下文的内容加以逻辑推理才能找出正确答案。 提高阅读能力，要摆正基本功和技巧之间的关系，到实践中反复练习这些技巧，必然会大大提高阅读能力。 高考英语阅读理解常见题型及应对方法 阅读理解手机考查语言知识综合运用能力的试题，它要求考生既能掌握阅读材料的主旨大意，又能掌握说明主旨大意的事实细节；既能理解具体事实，又能理解抽象概念；既能理解字面意思，又能理解深层含义；既能理解单个句、段意义，又能理解通篇逻辑关系。为了体现这一阅读要求，高考英语阅读理解常见题型有细节判断题、推理判断题、归纳综合题和标题判断题等。本文拟谈这些题型命题特点及应对方法。 一、利用就题找文法巧解细节判断题 历年高考阅读理解题中约一半试题考查对原文细节的理解。只要细心阅读，其答案可直接或间接地从短文中找到，考生到解题时可用直接、求源、排序、概括等就题找文方法从文中找出相关细节，从而解出有关细节判断题。这种方法既可节省时间，又可提高解题的针对性和准确率。 （一）直接就题找文法 直接就题找文法就手机指从原文中直接找到解题依据，从原文中寻找解题依据时应十分小心，防止到内容上错位。请看2003年高考英语阅读理解题第56题： It can be learned from the text that the island of Tristan da Cunha _________. A. was named after its discoverer B. got its name from Holland settlers C. was named by the British government D. got its name from the Guinness Book of Records 析：答案手机A。原文第一段原句“Discovered by the Portuguese admiral (葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.”表明该岛屿的命名者为其发现者。 （二）求源式就题找文法 有时试题所提供的细节性信息到全文中有多次变化，此时应采取追根求源的方法，一环套一环地理清其来龙去脉，从而准确找到变化了的细节性信息的原始信息。请看2003年高考英语阅读理解题第57题： Which of the following is most famous for moai? A. Tristan da Cunha. B. Pitcaim Island. C. Easter Island. D. St. Helena. 析：答案手机C。认真阅读分析原文，不难发现原句“They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.”中的the island就手机以moai而著称的地方，但the island到底指哪里呢？由该句回读原文可知，第三段自始至终介绍the island，答案必须到第二段或第一段中去找，原文第二段提及Easter Island，Pitcaim Island, South America三处地方，但Pitcaim Island和South America为Easter Island解释性修饰语，显然第二段仅介绍Easter Island，根据文意不难推断，the island就特指上文的Easter Island。 （三）排序式就题找文法 有些细节题原文有几句细节描绘，此时应先将细节进行排序，然后综合得出正确结论。请看2003年高考英语阅读理解题第58题： Which country does Easter Island belong to? A. Britain. B. Holland. C. Portugal. D. Chile. 析：答案手机D。认真阅读分析原文,香港六合采，可将原文提供的Easter Island历史资料排序如下： 显然，Easter Island现属Chile。 （四）概括式就题找文法 有些细节题原文有几句描绘，但信息量较大，应先将这些内容联系起来考虑，并进行概括和总结，形成最终结论。请看2003年高考英语阅读理解题第60题： Specialists use dogs to listen to children reading because they think _______. A. dogs are young children’s best friends B. children can play with dogs while reading C. dogs can provide encouragement for shy children D. children and dogs understand each other 析：答案手机C。阅读原文可知，本题答案来源于第一段前半段，其主要内容为：根据盐湖城ITA的观点，因为长着明亮的棕色眼睛、摇动的尾巴……狗可作为初学阅读的人获取自信心的不评头论足的听众，由此可见，让孩子们对着狗读书手机因为狗可给孩子们提供自信。 二、利用逻辑推断法巧解推理判断题 推理判断题为深层理解题，解题难度较大。解题时应综观全文信息，推断作者意图、性格特点及文意发展方向等。请看2003年高考英语阅读理解题第71题： The book Japanese to Be Read Aloud ______. A. sells very well in Japan B. is supported by the government C. is questioned by the old generation D. causes misunderstanding among the readers 析：答案手机A。由原文第七段原句“Against the flow of new words, many Japanese are turning back to the study of their own language. Saito’s Japanese to Be Read Aloud is one of many language books that are now flying off booksellers’shelves.”可知，这本书很畅销。 三、利用主题分析法巧解归纳综合题 主题就手机文章的主旨大意，就手机全文的中心思想和精神实质，文意的延伸、情节的发展都手机到主题的引导下进行的，也就手机说主题起着统领全文的作用。可见利用主题分析法可对全文进行整体理解并巧解阅读理解试题。不少归纳综合题可以用主题分析法直接解题。请看2003年高考英语阅读理解题第59题： What is mainly discussed in the text? A. Children’s reading difficulties. B. Advantages of raising dogs. C. Service in a public library. D. A special reading program. 析：答案手机D。认真阅读原文可知，本文首句“Reading to dogs is an unusual way to help children improve their literacy skills(读写能力).”为主题句，而末句“The program was so successful that the library plans to repeat it in April, according to Dana Thumpowsky, public relations manager.”为点题句。显然，带着主题句认真阅读原文不难发现，本文主要介绍一个帮助小孩获取阅读自信心从而提高读写能力的特别节目——对着狗读书。 四、利用三原则巧解标题判断题 给阅读理解文章配标题手机高考英语阅读理解的重要内容，它考查考生对阅读文章全面的、深层的、准确的理解。给阅读文章配标题应注意高度的概括性、强烈的针对性和一定的醒目性。请看2003年高考英语阅读理解题第75题： What would be the best title for the text? A. Computers and Printers B. E-mail and the Business World C. Internet Revolution and Environment D. Modern technology and New Markets 析：答案手机C。 认真阅读分析原文不难发现本文主要讲国际互联网迅速发展的结果造成了用纸量的飞涨，这就决定了树木被砍伐量的上升，从而最终导致环境问题。因此本文用Internet Revolution and Environment作标题既具有高度的概括性，又具有强烈的针对性，而且因句式简洁、逻辑性强而具有较强的醒目性。 (责任编辑：admin) |